2023年全國高考報名人數1291萬人比去年增加98萬人，再創歷史新高。面對國內高考的激烈競爭，申請英國本科是一大熱門趨勢。

但由于教育體制的不同，一般國內普高背景的同學們都不滿足英國本科直錄的要求，需要從預科讀起。如何直錄本科，是家長、同學們比較關心的點。

今天，我們邀請到了拿到5所院校本科直錄，其中更有愛丁堡本科大二直錄的欒同學，來為我們分享申請經驗。

01

BTEC助力

斬獲愛丁堡大二本科直錄

大家好，我是欒同學。

我是個動漫粉，從小就喜歡宮崎駿的動畫，漫威系列電影也是如數家珍。小學至初中學習了卡通漫畫和素描。

圖片來源于網絡

我高中讀的是英國方向的國際高中。在Igcse及alevel 課程的學習過程中，在 art這門課程上，因為有興趣、也有以前的積累，我學起來很開心，學到了很多專業技能，也得到了老師的認可。

在這個過程中，我慢慢地也找到了自己的專業方向，想學習動畫專業，想接受更專業、系統的教育，將個人興趣發展成我的專業方向。

明確了要學習動畫專業方向之后，我需要一家專業的藝術留學機構提供指導，前期申請英高時是在新東方的幫助下完成的，斯芬克也是新東方旗下的，聽試聽課的時候和導師也很合拍，我就決定在斯芬克進行藝術留學申請。

欒同學藝術課程獲獎照片

在23申請季中，我拿到了倫敦藝術大學、愛丁堡大學、伯恩茅斯大學、金斯頓大學、提賽德大學五所院校的offer。

在這些院校中，我最想去的是愛丁堡大學和伯恩茅斯大學，一方面是拿到了大二直錄。另一方面是愛丁堡的動畫專業所教授的內容，我很感興趣。而伯恩茅斯大學的專業方向，對我未來想發展的方向也很有幫助。

說起拿到愛丁堡大二直錄，BTEC課程給了我很大的幫助。我一開始的升學定位是直申本科，但英國藝術院校尤其是倫藝等院校直讀本科難度很大。因此期芬克推薦了btec預科課程。

在愛丁堡的官網中也有明確寫到：如果正常滿足了大一入學的要求，同時完成了Foundation Diploma課程（成績達到Merit），是可以直接進入到愛丁堡大學大二的。

在國際課程中，BTEC國際藝術預科是針對海外藝術類院校，尤其是申請英國藝術類院校本科課程之前，必讀的預科課程，倫藝官網也明確寫道，所有本科都接受BTEC成績直升本科，堪稱是直錄“殺手锏”。BTEC預科課程也可以銜接我本身所學的A-Level國際高中課程。

我最早對BTEC課程感興趣是因為，BTEC涵蓋的內容比較多，一共6個unit，產出的內容也比較多，感覺能學到過很多東西。為我之后的動畫事業添磚加瓦，且能助力我的申請，就很合適。

欒同學學習照

后來發現，取得BTEC高分，不但可以獲得院校直錄資格。在BTEC藝術課程結課后，也可以將BTEC藝術課產出項目繼續深入，最終發展成作品集項目，并成功拿到名校本科直錄offer。

02

作品集貼合院校需求

全方位展現我的動畫設計能力

BTEC成績助力我拿到愛丁堡大二直錄，BTEC的學習過程對我的作品集項目確實也有很大幫助。通過大量的練習，提升了我的調研能力、反思能力、自主實踐能力。

我能針對性地收集素材，運用多樣的調研方法和手段，繪制草圖，也能根據設計需要提出不同的思路。

在學習過程中，導師首先和我商定了整個項目的時間規劃，確定每個項目要做到的量以及如何完成這些項目。

欒同學在斯芬克的學習照

關于作品集方面

我的作品集有四個項目，繪畫、裝置、3D建模，力爭全方位地展現我的能力。

其實說到這里，我覺得申請的那些日子好像就在眼前。

每天要寫劇本的苦思冥想，3D類、實體雕塑，對英國方向，無論是伯恩茅斯還是倫藝、提賽德都有加成作用，所以我的作品集中還要有這些產出。

但第一次建模，軟件不熟悉，也是漏洞百出。有些人物做出來，骨骼都對不上，看起來奇奇怪怪，為人物加頭發更是令我發愁......多虧了我導師教我基礎的軟件知識，指導我該如何優化項目。

有時候做著做著不想做了，導師會催促我完成任務。在壓力很大的時候，也給了我很多鼓勵，讓我堅持了下來。

在作品集的排版上，英國動畫設計方向，不同院校對作品集的要求是有差別的。技法老師也是深入研究了每一個院校大致的排版需求，我們又針對每個院校調整了作品集的內容和呈現方式。

其實感覺申請的過程，也是我成長的過程，包括我現在回頭再看，我覺得我的項目還可以做地更好。我想，這大概也就是成長。

調研過程

在這里，我也有些建議：

在申請過程中，遇到困難時，不要憋在心里，把自己搞得太累，說出來會好些，大家也都會幫助我們解決的。

以上，是欒同學的分享。在此次專訪中，我們也邀請到了欒同學的導師陳老師，來為我們分享導師角度的直錄秘籍：

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導師有話說

首先，英國院校比較希望看到學生完整的前期調研思考、實驗評估的過程，而欒同學的產出中很重視這一部分。這對于申請愛丁堡、金斯頓、倫藝等院校都是比較有優勢的。

其次，拿到優秀的錄取也與我們整個作品集的規劃有關系。遞交申請的時間一般都是在12月、1月左右，但是BTEC課程的完成時間是在2月、3月左右。

所以我們的規劃是讓欒同學在申請前就完成BTEC最后的UNIT。這樣我們在申請提賽德、金斯頓、伯恩茅斯時，已經有比較完整的專業項目，這樣院校也能看到學生在動畫設計上的潛力。

欒同學拍攝的風景照

然后，是欒同學在BTEC課程中的優秀表現。在動畫設計中她不光找了很多角色設計、場景設計這些比較常規的內容。還做了大量的關于動畫編排、劇本、鏡頭設計的參考，呈現出更多實驗性的內容。

知道如何用鏡頭表現自己的故事，作品主線明確，完成度也很高，所以效果很好。

最后，欒同學很有想法。作品的主題也都比較深刻，基本都是關于自身或者關于社會的主題。而不是單純的商業片或者日常動畫片的效果，倫藝、愛丁堡是比較喜歡這一點，它們希望看到學生的思考。

對于申請來說，充足的信息能更好的了解院校，好的規劃結合自身優勢，能放大亮點，認真的執行，確保落地，這些也都是關鍵因素。